19 febbraio

Memoria come un filo

viaggio della memoria — Mon, 22 Feb 2016 16:44:36 +0000

Carlo Gemelli, 4F del Liceo Ariosto-Spallanzani

Il viaggio che purtroppo sta per terminare viene definito da una parola che fa inevitabilmente parte di ognuno di noi: memoria. La memoria in questione è come un filo che collega il nostro presente col passato di altri che non abbiamo potuto incontrare ma che porteremo dentro come un simbolo, un avvertimento per il futuro.

Lidice, nel manto immacolato della recente nevicata, tenta oggi di nascondere ai nostri occhi le macchie del passato; fallisce, però, nel suo intento, grazie a due opere che si stagliano tra il vuoto che avvolge il luogo: il gruppo in bronzo di bambini, fedele riproduzione ideata da Marie Uchytilovà, e la croce avvolta nel filo spinato. Tanto basta per riportare alla nostra mente un atto apparentemente inconcepibile nella sua crudeltà, un'efferatezza che va oltre l'agire umano. Eppure è successo.

Nel cimitero monumentale di Terezìn abbiamo occasione di onorare, attraverso un garofano bianco, la morte di tanti prigionieri. Il gesto, accolto sulle prime come parte di un rituale, rivela ben presto la sua potenza evocativa; ciascuno di noi lo interiorizza a suo modo, rendendolo un momento carico di intensità.

E una parte di noi rimane in quel fiore, anch'essa legata con quel filo chiamato memoria.

Nessuno vorrà né potrà lasciarlo andare perché, per quanto non ce ne rendiamo ancora conto, è un filo formato non solo da semplici ricordi, ma da esperienze più complesse, che condizioneranno la nostra vita e l'importanza che daremo a quella degli altri. Un filo che, se a volte non sentiremo, altre volte si tenderà prontamente per guidarci nelle scelte decisive, per darci quell'empatia e quella sensibilità che rendono diverso un essere umano da una bestia.

Vincere le paure

viaggio della memoria — Mon, 22 Feb 2016 12:39:07 +0000

David Faina, 4E Liceo Ariosto-Spallanzani

Nel momento in cui mi sono trovato a dover decidere un luogo in cui deporre un fiore nel cimitero di Terezin, probabilmente ho capito uno dei motivi per cui mi è stato fatto intraprenere il viaggio della memoria: renderci più sensibili sulla facilità con la quale l'uomo può cadere nel buio della mente, una condizione nella quale si perde completamente il proprio senso di umanità e si diventa in grado di compiere qualsiasi gesto.

A questo proposito ho capito quanto sia importante vincere le proprie paure, che sono alla base di questo circolo vizioso, in grado di avere effetti inimmaginabili sulla mente umana come è successo nel caso della Shoah. Infatti, vedere la distesa di queste persone morte senza poter fare nulla e nella sofferenza mi ha toccato veramente nel profondo e so che il ricordo di questa esperienza, accompagnerà spesso le decisioni che dovrò prendere nel corso della mia vita.

In piedi

viaggio della memoria — Mon, 22 Feb 2016 12:36:59 +0000

Edoardo Reverberi, 4E Liceo Spallanzani

Stando in piedi nel mezzo di questa distesa di silenzi a Lidice, si sente tutta l’assenza di vita che investe la vista e tramortisce i sensi. Non è morte consapevole, non è fine attesa e ormai inevitabile. È un tuono che spacca il cielo, un sussulto che toglie la speranza nello spazio di un’istante; la disgregazione dei sogni, che rimangono sospesi, come un urlo di paura inchiodato nel petto da una pallottola. È la fine di un bambino, che non sa nulla del mondo degli usurpatori e dei tiranni, che vuole solo tornare fuori a giocare al pallone e niente più.

Vite spezzate da una virulenta malvagità, uccise dal giorno alla notte, trafitte dalla voglia sadica di gloria. Sono queste le storie che ci hanno invaso le menti durante il nostro viaggio. Parlano di morte, di terrore, di speranze infrante e di domande senza risposta. Noi non conoscevamo nessun protagonista di queste storie, né possiamo dire di averlo conosciuto ora, ma li sentiamo tutti: li abbiamo immaginati, guardati nelle sagome delineate nelle nostre menti, trovati nei nostri sentimenti. Questa è la memoria: non ricordarsi il nome, i volti, le date, ma ricordarsi le emozioni struggenti e le surreali esperienze, le storie di uomini che erano noi in altri tempi e luoghi e che sono maturati in noi per darci la consapevolezza della realtà e della storia.

Pensieri ad alta voce

viaggio della memoria — Mon, 22 Feb 2016 12:33:46 +0000

Classe 4D, Liceo Zanelli

Alcune riflessioni della classe 4^D del Liceo Scientifico Zanelli:

- Mi ha impressionato la camera a gas al castello di Sonnenstein perché non l'immaginavo così, me
la immaginavo verde e grande.

- A me ha colpito l'immagine della distruzione di Lidice, perché l'uomo aveva impiegato tanto tempo a costruire la città e in così poco tempo e' stata distrutta. La stessa cosa è stata fatta con le vite umane. Un genitore spende la vita per il figlio e in un secondo questa gli viene tolta.

- A me ha colpito l'espressione del volto nei bambini della scultura e l'emozione che trasmettono.
La memoria va alimentata con le esperienze, con la documentazione, con i fatti concreti.

- L'esperienza di Lidice e stata molto coinvolgente.
Mi ha colpito la testimonianza della sopravvissuta, la quale tornando a Lidice, non riusciva più a comunicare con la madre a causa “della rimozione della memoria”, anche della lingua madre.
E incredibile come in un anno ad una persona possa essere strappata l'origine e la lingua
In un secondo si è trovata a perdere tutto, la vita normale si e interrotta da un momento all' altro.

- Mi ha stupito l'assenza delle motivazioni da parte delle SS.
Una violenza ulteriore si è manifestata nell'istituto quando c'è stata la selezione dei bambini di Lidice in base al colore di occhi e capelli.
Mi ha colpito la gerarchia razziale basata sul solo aspetto fisico, senza alcun fondamento scientifico.

- È spaventoso come un solo uomo sia riuscito ad influenzare la mentalità di un popolo intero al punto tale che gli stessi soldati erano sicuri della validità delle loro tremende azioni.
È impressionante come i soldati potessero uccidere con freddezza i bambini, senza pensare di essere colpevoli. Bambini uccisi attraverso un tubo di scarico inserito nel cassone di un camion in viaggio verso un bosco con le fosse comuni.
Ciò che è più spaventoso è che gli esecutori di questi crimini fossero convinti di essere nel giusto. Molti, forse, erano spaventati e non si ribellavano perché consapevoli di essere un piccolo anello della catena e di essere incapaci di modificare l'intero sistema. Meglio eseguire gli ordini in silenzio senza farsi domande.
Non hanno avuto ripensamenti o problemi psicologici? I soldati di oggi che agiscono in territori di guerra, una volta tornati, hanno visioni e pensieri che torturano la loro anima per il resto della vita.

- MI è piaciuta LA LETTERA DEL VESCOVO di Münster CHE SI È DISSOCIATO dall'eutanasia nazista nei confronti di malati psichiatrici e disabili, nonostante un atteggiamento omertoso da parte di una “fetta” del clero.

Nulla

viaggio della memoria — Mon, 22 Feb 2016 12:29:02 +0000

Studenti della 4R Istituto Gobetti Scandiano

In questo viaggio abbiamo ripercorso le varie fasi dell’evoluzione dell’ideologia nazista e in tutte e tre le tappe (Pirna, Lidice e Terezin) a tutti gli studenti della classe è rimasto impresso il disprezzo per la vita altrui, o meglio: l’idea che soltanto alcune persone siano degne di vivere.

Per quanto riguarda Pirna ci sembra assurdo che qualcuno possa pensare che la disabilità o il disturbo mentale di una persona la possa rendere dannosa per la propria società. È proprio da questa idea che nasce la ricerca disperata di una razza perfetta (la razza ariana). Per questa missione utopistica sono stati anche rasi al suolo interi paesi come Lidice, e sono state uccise milioni di persone, come nel campo di concentramento di Terezin. E questi sono solo alcuni esempi, ma ci sembra inutile elencare tutte le atrocità di cui siamo venuti a conoscenza in questo viaggio della memoria. Ci sembra più importante soffermarci sulla motivazione che ha mosso tutto questo: nulla.

Eppure

viaggio della memoria — Mon, 22 Feb 2016 12:24:36 +0000

Sabrina, 5B Istituto Scaruffi

Loro, i bambini, gli esseri più innocenti... eppure...

Io chiedo

viaggio della memoria — Mon, 22 Feb 2016 12:20:54 +0000

Alessandro Fantuzzi, 5E Istituto Zanelli

"Io chiedo come può l'uomo uccidere un suo fratello eppure siamo a milioni in polvere qui nel vento"

(Nomadi - Auschwitz)

Un messaggio

viaggio della memoria — Mon, 22 Feb 2016 12:11:39 +0000

Gabriele Lusetti, 5°E Istituto Zanelli

Mi sono sentito di scrivere questa frase di Primo Levi perchè la visita oggi a Terezin, mi ha molto colpito e mi ha fatto riflettere sulle atroci sofferenze subite dai prigionieri e, spero che mai più nessuno le subisca.

"Se dall'interno dei Lager un messaggio avesse potuto trapelare agli uomini liberi, sarebbe stato questo: fate in modo di non subire nelle vostre case ciò che a noi viene inflitto qui"

(Primo Levi "Se questo è un uomo")